環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)什么，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)主要學(xué)什么
1，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)主要學(xué)什么2，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)3，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是學(xué)什么的4，大學(xué)本科的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都學(xué)習(xí)什么課程5，ps主要學(xué)些什么我學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的求解答1，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)主要學(xué)什么
專業(yè)結(jié)構(gòu)包括繪畫基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)部分。設(shè)有內(nèi)部空間設(shè)計(jì)工作室和外部空間設(shè)計(jì)工作室。專業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的主要領(lǐng)域有：建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等。
主要專業(yè)課程有素描、色彩、三大構(gòu)成、建筑制圖、透視與專業(yè)表現(xiàn)、環(huán)藝設(shè)計(jì)原理、建筑圖案與裝飾、居室設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、園林綠化設(shè)計(jì)、城市廣場設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、大堂及中廳設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、裝飾工程細(xì)部設(shè)計(jì)及施工組織設(shè)計(jì)。
2，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 大一先練習(xí)畫畫的基礎(chǔ)功。。。 然后會(huì)學(xué)平面構(gòu)成。立體構(gòu)成。色彩構(gòu)成 當(dāng)下學(xué)期會(huì)學(xué)一些做圖的軟件 如cad 。。。。接著會(huì)畫一些人體的 大二以后主要以繪圖軟件為主了 3d max 這是環(huán)境藝術(shù)最重要的哦 后期會(huì)學(xué)很多如住宅空間室內(nèi)設(shè)計(jì)，室內(nèi)外家具造型藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳列設(shè)計(jì)、室內(nèi)課題設(shè)計(jì)，景觀設(shè)計(jì)，建筑外延設(shè)計(jì) 因?yàn)榄h(huán)境藝術(shù)涉及的方面比較光 所以每個(gè)方面都會(huì)學(xué)一些 但是都不會(huì)學(xué)的太精 主要看你是想往那個(gè)方向發(fā)展的 也許不是一個(gè)學(xué)校的 學(xué)的不太一樣 但是上面提到的這些肯定是環(huán)境藝術(shù)必學(xué)的 以后能做設(shè)計(jì)師啊 室內(nèi)的 和建筑的都o(jì)k 或者自己開公司
3，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是學(xué)什么的 大一時(shí)基礎(chǔ)課，很多專業(yè)上的都一樣的，像素描，色彩，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，裝飾基礎(chǔ)，雕塑等，還有學(xué)一些理論課，如馬克思主義哲學(xué)，設(shè)計(jì)概論，等等。大二時(shí)才開始學(xué)專業(yè)課，如室內(nèi)設(shè)計(jì)初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑史，家具設(shè)計(jì)，寫生實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)，基礎(chǔ)攝影，中外美術(shù)鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)，民居設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)。總之學(xué)的很雜很多。每個(gè)學(xué)校的課程都不太一樣，環(huán)藝專業(yè)大致分為兩個(gè)方向，室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。學(xué)校學(xué)的多但不細(xì)，想要自己學(xué)好，還是要靠自己 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)：素描、色彩、建筑速寫、構(gòu)成學(xué)、測量學(xué)、室內(nèi)制圖、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、植物配置、模型制作、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法等。大一時(shí)基礎(chǔ)課，很多專業(yè)上的都一樣的，像素描，色彩，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，裝飾基礎(chǔ)，雕塑等，還有學(xué)一些理論課，如馬克思主義哲學(xué)，設(shè)計(jì)概論，等等。大二時(shí)才開始學(xué)專業(yè)課，如室內(nèi)設(shè)計(jì)初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑史，家具設(shè)計(jì)，寫生實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)，基礎(chǔ)攝影，中外美術(shù)鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)，民居設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)。總之學(xué)的很雜很多。每個(gè)學(xué)校的課程都不太一樣，環(huán)藝專業(yè)大致分為兩個(gè)方向，室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。學(xué)校學(xué)的多但不細(xì)，想要自己學(xué)好，還是要靠自己
4，大學(xué)本科的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都學(xué)習(xí)什么課程 滿意答案 熱心問友 2010-08-05第一階段基礎(chǔ)段（公共課程） 核心課程培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)證證書計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ) office辦公自動(dòng)化 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) 實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ) 手繪效果圖技法 photoshop圖像處理 coreldraw/illustrator圖形設(shè)計(jì) 職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練——努力就有收獲 人人都能成功 熟練使用各種辦公應(yīng)用軟件 熟練使用互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索專業(yè)資源 具有一定的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)表現(xiàn)能力 熟練操作各種關(guān)鍵設(shè)計(jì)軟件 勞動(dòng)部職業(yè)資格中級證書 ceac辦公自動(dòng)化 corel認(rèn)證設(shè)計(jì)師 (coreldraw) adobe認(rèn)證產(chǎn)品專家(photoshop) 硬件維護(hù)工程師 第二階段（專業(yè)課程） 核心課程培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)證證書 autocad和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 3ds max建筑效果表現(xiàn)技法 lightscape/vray建筑效果圖渲染 裝飾材料與施工工藝 家裝設(shè)計(jì)原理與人體工程學(xué) 建筑效果圖設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐 室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐 職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練——it精英職業(yè)導(dǎo)航 扎實(shí)的空間構(gòu)成表現(xiàn)能力 嫻熟操作各類藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件的工作能力 具備建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)理能力和藝術(shù)效果呈現(xiàn)能力 autocad認(rèn)證初級工程師 adobe認(rèn)證設(shè)計(jì)師 autodesk3d工程師 第三階段（專業(yè)課程及實(shí)訓(xùn)） 核心課程培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)證證書室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)實(shí)用高級技法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 建筑效果圖設(shè)計(jì)實(shí)用高級技法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 展廳效果圖設(shè)計(jì)實(shí)用高級技法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 建筑漫游動(dòng)畫實(shí)用高級技法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 設(shè)計(jì)類項(xiàng)目管理流程和質(zhì)量控制 職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練——不一樣的起點(diǎn) 熟練掌握建筑和家裝領(lǐng)域相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的高級技巧和技法 能熟練使用多種軟件組合完成一個(gè)建筑環(huán)境效果呈現(xiàn)設(shè)計(jì)任務(wù) 熟悉各種經(jīng)典建筑呈現(xiàn)案例 熟悉樓盤營銷行業(yè)、家裝行業(yè)從設(shè)計(jì)到成品制作的控制和管理流程 々畫天為窗┰ 的感言： 謝謝~ 2010-08-06<p>主要課程工程數(shù)學(xué)、土木工程測量、土木工程材料、畫法幾何及工程制圖、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程、道路勘測設(shè)計(jì)、路基路面工程、土木工程施工與組織、土木工程專業(yè)英語等。</p> <p>詳見： <a href=http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fbaike.baidu.com%2fview%2f2735332.html%3fwtp%3dtt target=_blank>http://baike.baidu.com/view/2735332.html?wtp=tt</a></p> 5，ps主要學(xué)些什么我學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的求解答 在這種需求形勢下，建筑的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)悄然興起，并逐漸開始形成一門獨(dú)立學(xué)科，它以其廣泛的內(nèi)涵和自身的規(guī)律，順應(yīng)著社會(huì)的需求而得到發(fā)展，同時(shí)引起人們的重視。從廣義建筑學(xué)的角度看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是它的擴(kuò)大和延伸，也可以把環(huán)境藝術(shù)看成是建筑方面最高層次的追求。本世紀(jì)中葉，歐美等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家最先發(fā)展了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，隨后受到各國的普遍關(guān)注。提高生存環(huán)境品質(zhì)，重新構(gòu)筑新型人文環(huán)境，已成為現(xiàn)代人追求的目標(biāo)。一、我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育狀況分析在我國高等院校中設(shè)立“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”的歷史并不長，目前這一專業(yè)多數(shù)開設(shè)在藝術(shù)類院校和一些工科院校中。由于對“環(huán)境藝術(shù)”概念的理解和認(rèn)識(shí)不同，學(xué)校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專業(yè)建設(shè)的定位和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有綜合學(xué)科特點(diǎn)的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”僅定位在“室內(nèi)設(shè)計(jì)”單一方向上，有些雖然叫“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”，但課程設(shè)置只是室內(nèi)設(shè)計(jì)方面內(nèi)容。還有的則是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化環(huán)境方面。形成這種狀況的原因，一方面是學(xué)術(shù)上的認(rèn)識(shí)問題。另一方面是特定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展需求所至。面向二十一世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展需求將有所不同，那種脫離以建筑學(xué)為依托的教學(xué)體系培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)面過窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不足，社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)，這一狀態(tài)有悖于國家建設(shè)對具有全面知識(shí)結(jié)構(gòu)人才的需要。所以，瞄準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展需求，改革環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的智能型、復(fù)合型設(shè)計(jì)人才的任務(wù)，已擺在教育部門的面前。隨著社會(huì)的發(fā)展，從行業(yè)建設(shè)及管理的角度，有必要建立起從城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)，到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這樣三種層次關(guān)系的建設(shè)設(shè)計(jì)人才格局。環(huán)境藝術(shù)這一新興學(xué)科，具有多元性構(gòu)造的特征，是把包括城市規(guī)劃、建筑、美術(shù)、園林等學(xué)科作科學(xué)、整體把握的系統(tǒng)工程，具有藝術(shù)與技術(shù)的雙重性質(zhì)，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的要求是素質(zhì)全面，有組織和協(xié)作的能力，他在城市建設(shè)，提高環(huán)境品質(zhì)方面將發(fā)揮重要作用。作這建筑學(xué)大系統(tǒng)含蓋下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，也可以把它看成是建筑設(shè)計(jì)不可分割的組成部分。在建筑院校中開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有利于學(xué)科建設(shè)的健康發(fā)展，它將區(qū)別于美術(shù)及其它類院校開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)同建筑學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的特點(diǎn)。培養(yǎng)以建筑學(xué)為基礎(chǔ)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才，將填補(bǔ)我國在這一方面教育的不足。二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循的原則 1。預(yù)見性原則面向二十一世紀(jì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要原則和前提，也是專業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定所需人才的培養(yǎng)計(jì)劃。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會(huì)，更是未來社會(huì)追求的目標(biāo)。目前，我國環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時(shí)代發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)。2。系統(tǒng)性原則環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及著藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。這種綜合性意味著一種全新的設(shè)計(jì)角色的出現(xiàn)，也為設(shè)計(jì)教育部門提出了新的培養(yǎng)目標(biāo)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。3。特色性原則這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。首先，從行業(yè)發(fā)展和管理的角度，環(huán)境藝術(shù)是建設(shè)系統(tǒng)中的一部分。從建筑學(xué)科群的角度，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)被包含在這個(gè)大家庭之中，所以在建筑院校中發(fā)展環(huán)境
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2，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 大一先練習(xí)畫畫的基礎(chǔ)功。。。 然后會(huì)學(xué)平面構(gòu)成。立體構(gòu)成。色彩構(gòu)成 當(dāng)下學(xué)期會(huì)學(xué)一些做圖的軟件 如cad 。。。。接著會(huì)畫一些人體的 大二以后主要以繪圖軟件為主了 3d max 這是環(huán)境藝術(shù)最重要的哦 后期會(huì)學(xué)很多如住宅空間室內(nèi)設(shè)計(jì)，室內(nèi)外家具造型藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳列設(shè)計(jì)、室內(nèi)課題設(shè)計(jì)，景觀設(shè)計(jì)，建筑外延設(shè)計(jì) 因?yàn)榄h(huán)境藝術(shù)涉及的方面比較光 所以每個(gè)方面都會(huì)學(xué)一些 但是都不會(huì)學(xué)的太精 主要看你是想往那個(gè)方向發(fā)展的 也許不是一個(gè)學(xué)校的 學(xué)的不太一樣 但是上面提到的這些肯定是環(huán)境藝術(shù)必學(xué)的 以后能做設(shè)計(jì)師啊 室內(nèi)的 和建筑的都o(jì)k 或者自己開公司
3，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是學(xué)什么的 大一時(shí)基礎(chǔ)課，很多專業(yè)上的都一樣的，像素描，色彩，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，裝飾基礎(chǔ)，雕塑等，還有學(xué)一些理論課，如馬克思主義哲學(xué)，設(shè)計(jì)概論，等等。大二時(shí)才開始學(xué)專業(yè)課，如室內(nèi)設(shè)計(jì)初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑史，家具設(shè)計(jì)，寫生實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)，基礎(chǔ)攝影，中外美術(shù)鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)，民居設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)。總之學(xué)的很雜很多。每個(gè)學(xué)校的課程都不太一樣，環(huán)藝專業(yè)大致分為兩個(gè)方向，室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。學(xué)校學(xué)的多但不細(xì)，想要自己學(xué)好，還是要靠自己 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)：素描、色彩、建筑速寫、構(gòu)成學(xué)、測量學(xué)、室內(nèi)制圖、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、植物配置、模型制作、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法等。大一時(shí)基礎(chǔ)課，很多專業(yè)上的都一樣的，像素描，色彩，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，裝飾基礎(chǔ)，雕塑等，還有學(xué)一些理論課，如馬克思主義哲學(xué)，設(shè)計(jì)概論，等等。大二時(shí)才開始學(xué)專業(yè)課，如室內(nèi)設(shè)計(jì)初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑史，家具設(shè)計(jì)，寫生實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì)技法表現(xiàn)，基礎(chǔ)攝影，中外美術(shù)鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)，民居設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)。總之學(xué)的很雜很多。每個(gè)學(xué)校的課程都不太一樣，環(huán)藝專業(yè)大致分為兩個(gè)方向，室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。學(xué)校學(xué)的多但不細(xì)，想要自己學(xué)好，還是要靠自己
4，大學(xué)本科的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都學(xué)習(xí)什么課程 滿意答案 熱心問友 2010-08-05第一階段基礎(chǔ)段（公共課程） 核心課程培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)證證書計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ) office辦公自動(dòng)化 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) 實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ) 手繪效果圖技法 photoshop圖像處理 coreldraw/illustrator圖形設(shè)計(jì) 職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練——努力就有收獲 人人都能成功 熟練使用各種辦公應(yīng)用軟件 熟練使用互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索專業(yè)資源 具有一定的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)表現(xiàn)能力 熟練操作各種關(guān)鍵設(shè)計(jì)軟件 勞動(dòng)部職業(yè)資格中級證書 ceac辦公自動(dòng)化 corel認(rèn)證設(shè)計(jì)師 (coreldraw) adobe認(rèn)證產(chǎn)品專家(photoshop) 硬件維護(hù)工程師 第二階段（專業(yè)課程） 核心課程培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)證證書 autocad和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 3ds max建筑效果表現(xiàn)技法 lightscape/vray建筑效果圖渲染 裝飾材料與施工工藝 家裝設(shè)計(jì)原理與人體工程學(xué) 建筑效果圖設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐 室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐 職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練——it精英職業(yè)導(dǎo)航 扎實(shí)的空間構(gòu)成表現(xiàn)能力 嫻熟操作各類藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件的工作能力 具備建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)理能力和藝術(shù)效果呈現(xiàn)能力 autocad認(rèn)證初級工程師 adobe認(rèn)證設(shè)計(jì)師 autodesk3d工程師 第三階段（專業(yè)課程及實(shí)訓(xùn)） 核心課程培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)證證書室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)實(shí)用高級技法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 建筑效果圖設(shè)計(jì)實(shí)用高級技法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 展廳效果圖設(shè)計(jì)實(shí)用高級技法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 建筑漫游動(dòng)畫實(shí)用高級技法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 設(shè)計(jì)類項(xiàng)目管理流程和質(zhì)量控制 職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練——不一樣的起點(diǎn) 熟練掌握建筑和家裝領(lǐng)域相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的高級技巧和技法 能熟練使用多種軟件組合完成一個(gè)建筑環(huán)境效果呈現(xiàn)設(shè)計(jì)任務(wù) 熟悉各種經(jīng)典建筑呈現(xiàn)案例 熟悉樓盤營銷行業(yè)、家裝行業(yè)從設(shè)計(jì)到成品制作的控制和管理流程 々畫天為窗┰ 的感言： 謝謝~ 2010-08-06<p>主要課程工程數(shù)學(xué)、土木工程測量、土木工程材料、畫法幾何及工程制圖、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程、道路勘測設(shè)計(jì)、路基路面工程、土木工程施工與組織、土木工程專業(yè)英語等。</p> <p>詳見： <a href=http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fbaike.baidu.com%2fview%2f2735332.html%3fwtp%3dtt target=_blank>http://baike.baidu.com/view/2735332.html?wtp=tt</a></p> 5，ps主要學(xué)些什么我學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的求解答 在這種需求形勢下，建筑的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)悄然興起，并逐漸開始形成一門獨(dú)立學(xué)科，它以其廣泛的內(nèi)涵和自身的規(guī)律，順應(yīng)著社會(huì)的需求而得到發(fā)展，同時(shí)引起人們的重視。從廣義建筑學(xué)的角度看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是它的擴(kuò)大和延伸，也可以把環(huán)境藝術(shù)看成是建筑方面最高層次的追求。本世紀(jì)中葉，歐美等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家最先發(fā)展了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，隨后受到各國的普遍關(guān)注。提高生存環(huán)境品質(zhì)，重新構(gòu)筑新型人文環(huán)境，已成為現(xiàn)代人追求的目標(biāo)。一、我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育狀況分析在我國高等院校中設(shè)立“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”的歷史并不長，目前這一專業(yè)多數(shù)開設(shè)在藝術(shù)類院校和一些工科院校中。由于對“環(huán)境藝術(shù)”概念的理解和認(rèn)識(shí)不同，學(xué)校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專業(yè)建設(shè)的定位和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有綜合學(xué)科特點(diǎn)的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”僅定位在“室內(nèi)設(shè)計(jì)”單一方向上，有些雖然叫“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”，但課程設(shè)置只是室內(nèi)設(shè)計(jì)方面內(nèi)容。還有的則是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化環(huán)境方面。形成這種狀況的原因，一方面是學(xué)術(shù)上的認(rèn)識(shí)問題。另一方面是特定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展需求所至。面向二十一世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展需求將有所不同，那種脫離以建筑學(xué)為依托的教學(xué)體系培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)面過窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不足，社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)，這一狀態(tài)有悖于國家建設(shè)對具有全面知識(shí)結(jié)構(gòu)人才的需要。所以，瞄準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展需求，改革環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的智能型、復(fù)合型設(shè)計(jì)人才的任務(wù)，已擺在教育部門的面前。隨著社會(huì)的發(fā)展，從行業(yè)建設(shè)及管理的角度，有必要建立起從城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)，到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這樣三種層次關(guān)系的建設(shè)設(shè)計(jì)人才格局。環(huán)境藝術(shù)這一新興學(xué)科，具有多元性構(gòu)造的特征，是把包括城市規(guī)劃、建筑、美術(shù)、園林等學(xué)科作科學(xué)、整體把握的系統(tǒng)工程，具有藝術(shù)與技術(shù)的雙重性質(zhì)，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的要求是素質(zhì)全面，有組織和協(xié)作的能力，他在城市建設(shè)，提高環(huán)境品質(zhì)方面將發(fā)揮重要作用。作這建筑學(xué)大系統(tǒng)含蓋下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，也可以把它看成是建筑設(shè)計(jì)不可分割的組成部分。在建筑院校中開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有利于學(xué)科建設(shè)的健康發(fā)展，它將區(qū)別于美術(shù)及其它類院校開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)同建筑學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的特點(diǎn)。培養(yǎng)以建筑學(xué)為基礎(chǔ)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才，將填補(bǔ)我國在這一方面教育的不足。二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循的原則 1。預(yù)見性原則面向二十一世紀(jì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要原則和前提，也是專業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定所需人才的培養(yǎng)計(jì)劃。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會(huì)，更是未來社會(huì)追求的目標(biāo)。目前，我國環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時(shí)代發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)。2。系統(tǒng)性原則環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及著藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。這種綜合性意味著一種全新的設(shè)計(jì)角色的出現(xiàn)，也為設(shè)計(jì)教育部門提出了新的培養(yǎng)目標(biāo)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。3。特色性原則這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。首先，從行業(yè)發(fā)展和管理的角度，環(huán)境藝術(shù)是建設(shè)系統(tǒng)中的一部分。從建筑學(xué)科群的角度，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)被包含在這個(gè)大家庭之中，所以在建筑院校中發(fā)展環(huán)境
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