帶傳真功能的打印機怎么發(fā)傳真(帶傳真機的打印機怎么發(fā)傳真)
本文主要介紹如何向具有傳真功能的打印機發(fā)送傳真(如何用傳真機向打印機發(fā)送傳真)，下面一起看看如何向具有傳真功能的打印機發(fā)送傳真(如何用傳真機向打印機發(fā)送傳真)相關(guān)資訊。
傳真機的發(fā)明故事
保羅·尼普科夫
1842年，英國的貝絲提出了一個想法，就是通過電路來傳輸圖像、文字等等。貝絲也做過各種實驗，但是由于各種條件的限制，他的實驗并沒有取得成果，他的想法成為了空中樓閣。
在接下來的40年里，傳真通信技術(shù)沒有得到很大的發(fā)展。直到1883年，正在大學(xué)學(xué)習(xí)的德國波蘭科學(xué)家保羅·尼普科夫受到一個游戲的啟發(fā)，在這方面有了突破。
尼普科夫1860年出生于普魯士的倫堡(今波蘭)。在西普魯士諾伊斯塔特讀書時，他特別喜歡通信技術(shù)。在學(xué)好學(xué)校課程的前提下，我在做和發(fā)圖相關(guān)的實驗。
他崇拜像莫爾斯和貝爾這樣的發(fā)明家。在他看來，電報和聽筒是直的，這很神奇。他認為:電報可以傳遞人與人之間的信息。;人的意圖和可以傳遞人 的聲音。我們能發(fā)明一種傳輸圖像的裝置嗎？
但是如何發(fā)出關(guān)于圖像的信號并保持在遠處呢？尼普科夫苦苦思索。
一天放學(xué)后，尼普科夫試圖在教室里設(shè)計一個傳真裝置。突然，他看到左右相鄰桌的兩個學(xué)生在玩一個游戲:他們每人有一張同樣大小的紙，紙上布滿了同樣大小的小方塊；尼普科夫 s right在紙上寫了一個字，然后按照一定的順序告訴對方哪個細胞是黑的，哪個細胞是白的。對方按照右邊同學(xué)的指示，或者用筆把小方塊涂成黑色，或者留空。這樣，在另一個同學(xué)按照指示處理完所有方塊后，右邊同學(xué)寫的同樣的字就出現(xiàn)在紙上了。
尼普科夫看著它，不能 我忍不住大叫起來多好的主意啊！
任何圖像都是由許多黑點組成的。如果把要傳輸?shù)膱D像分解成許多微小的想法，并把這些想法通過一定的科學(xué)方法變成電信號進行傳輸，那么接收的地方只需要把電信號轉(zhuǎn)換成想法，把想法留在紙上，就可以實現(xiàn)圖像的傳真。
尼普科夫決定實施這一計劃。
首先，圖像必須分解成許多想法。尼普科夫想起他小時候玩的風車。受此啟發(fā)，他開發(fā)了一種掃描裝置:在圖像旁邊放置一個可旋轉(zhuǎn)的螺旋形穿孔圓盤，圓盤前面安裝一盞電燈。這樣，當光線穿過不斷移動的孔洞時，由于圖像亮度的影響，時而明亮，時而黑暗。
然后，變化的光信號應(yīng)該變成變化的電信號。這 任務(wù) 非常適合光電池來承擔。因為光電池可以根據(jù)光線的亮度產(chǎn)生相應(yīng)的電流。
發(fā)射裝置就這樣完成了。只要接收設(shè)備采用與發(fā)送相反的，就像電報代碼的恢復(fù)一樣。去做吧。
經(jīng)過一段時間的生產(chǎn)，尼普科夫做出了圓盤傳動裝置。他申請了專利。
盤式輸送機
當然，受限于當時電子科技的發(fā)展水平，這種光盤傳輸裝置的傳真效果并不理想，但卻為后來的研究者指明了研究方向。
此后，美國的格雷和英國的考伯也在發(fā)展傳真設(shè)備方面取得了突出的成就。
在許多科學(xué)家的基礎(chǔ)上。;研究經(jīng)驗，美國無線電公司開發(fā)的世界 這是1925年第一臺實用的傳真機。
這臺傳真機由一臺發(fā)射機和一臺接收機組成。發(fā)射機上安裝了一個鼓，鼓前面有一個強光源的燈，燈前面有一個透鏡。此外，變送器上還有光電池等電子元件。接收器還配備有滾輪以及用于放大電信號和恢復(fù)光信號的裝置。使用時，將發(fā)出的圖像在滾筒上滾動，燈發(fā)出的光通過透鏡匯聚成一點，照射在圖像上。受圖像上畫面亮度的影響，反射出不同強度的光線。然后這種光發(fā)射到光電池上，形成不同強度的電流，然后電流被傳輸。接收器接收到電信號后，經(jīng)過放大、縮小、記錄等處理后，離開 客人 從遠處看。
這臺傳真機有一定的實用價值！
后來隨著電子技術(shù)的進一步發(fā)展，出現(xiàn)了攝影管、電子束管等先進電器，進而應(yīng)用了激光技術(shù)。這些新電器和新技術(shù)在傳真機上的應(yīng)用，提高了傳真機的技術(shù)性能，如圖像清晰度和傳真速度。
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但是如何發(fā)出關(guān)于圖像的信號并保持在遠處呢？尼普科夫苦苦思索。
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